春江花月夜的评课稿

2019-03-25 春江花月夜

当115室内飘起悠扬的音乐时,夏日的炎热、烦闷霎时被涤荡一空,如一股清爽的莲荷之风,蕴着幽香浸入心肺,瞬间把人带到了春夜静谧的江边,耳畔水声潺潺,江上渔舟唱晚。

抬头看,一轮皓月在多媒体幕布上缓缓升起,顿觉身边月光流连,在这样的氛围中,黄玉芬老师站在幕布前,在月光、江水之间,如画中仙子,引入了课文《春江花月夜》。亲切、自然的语言,象导游一样把在场的所有人领入了一段美妙的旅行。导入的设计可见匠心!

作者简介一环节,黄老师弃繁就简三言两语讲明了本文在浩淼的文学史中的重要性。“把大唐引进诗歌朝代的,正是张若虚与他的《春江花月夜》。”

随后的整体认读,黄老师播放了此文的配乐名家朗读。空中时而铿锵,时而悠长的诵读,眼前幕布上波光荡漾的江水,高高朗照的明月,让115教师沉浸在一片清越、静洁的氛围中。

听读后,是学生的仿读,读中自学生字词。教师的 纠正辅导针对性极强。黄老师对教材、对学生的精熟可见一斑。

课文阅读赏析,黄老师把全文分为“春”“江”“花”“月”“夜”五幅图进行,每幅图既清晰了然又异彩纷呈。五幅图都突出了方法上的辅导,以“物象”“意象”“意境”一以贯之。最后总结,又浑然合一回归到了题目的理解上。可谓一线在手,收放自如。

拓展延伸中,以“夜月”“江水”“落花”的意象情节穿梭于历史长河中,各代名人骚客的咏叹之句如江海中的浪花翻涌,又如浩渺苍穹中流星曳空。

“今人不见古时月,今月曾经照古人。”(李白《 ..........

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