课文火星第二课时教案

2019-03-25 教案

《火星——地球的“孪生兄弟” 》(第二课时)

教学目标:

1、阅读课文1-5自然段,了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”,及火星上水的两种来源,《火星》教案

2、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向,懂得大胆推测和科学论证是研究宇宙的重要手段。教学重点:了解火星和地球被称为孪生兄弟的原因及火星上水的两种来源,想象天体“撞击的画面”。

教学难点:阅读第5自然段,理解矿物中的水分是如何分离,形成湖泊和海洋的,看着画面练习解说。教学准备:多媒体课件、学生课外资料准备教学设计:

一、复习导入

1、出示生字词:孪生兄弟推测证实彗星 陨石 爆发熔岩缺陷导致 裹挟 渺茫

(1)开火车读,并及时正音。(2)齐读。

2、请你用上几个词语来简单地介绍一下课文的主要内容。

二、学习第一部分(第一自然段)

1、出示孪生兄弟的图片。请你们来观察下图片上的两位同学,你有何发现。(两人长得非常相似,但是又不完全相同)同一胎出生,长相相似,双胞胎兄弟就称为“孪生兄弟”。

2、地球和火星为什么会被称为孪生兄弟呢?自己阅读第一自然段,找找相关句子。地球和火星有什么相同之处呢?出示(“这兄弟俩长得太像了——同样有……,同样有……,同样有……,同样是……,甚至连……。” )发现排比句式。他们真是太像了,看来把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”真是——恰如其分、名副其实、十分形象、顺理成章……指导朗读。过渡: 但 ..........

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