学情分析 :
这篇课文短小，节奏欢快，学生学习很有兴趣。在有感情朗读的基础上，以问答、配乐的形式展开全文，给人以美感，指导学生深刻体会课文的内容。学生有了一定的识字能力，本课生字鼓励学生用多种形式自主识字。
教学目标 :
知识与能力： 1. 会认 8 个生字，会写 8 个字。
2. 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
过程与方法：采用小组合作自主识字的方法识记生字：用多种形式的朗读，来体会课文的意思；用表演课本剧的形式来深刻理解课文的内容。
情感、态度、价值观：教育学生要有爱鸟护鸟的意识，感受到做个“爱鸟护鸟的小卫士”的快乐。
教学重点：
学习生字新词，朗读背诵课文，懂得保护鸟类，体会人与自然的和谐。
教学难点： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。发展朗读能力，促进语言积累。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。
2 、有爱鸟护鸟的意识，感受到做个“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
课前准备： 课件、生字卡片。
第一课时
教学过程：
一、质疑导入新课。
1 、你们 喜欢小鸟吗？今天我们就学习一篇和小鸟有关的课文。
2 、学生齐读课题。
3 、质疑：课题中的“红领巾”为什么加上了引号呢？“红领巾”指什么，咱们共同学习，到课文中去找答案。
二、初读课文，学习生字新词。
1 、自由读课文，借助拼音读准字音。一边读一边圈出生字。并在文中找出带生字的词语。
叽 ..........