[摘要]上海市教委有关负责人表示，课本中减少古诗体量，并不意味着削弱对传统文化的重视和传承，而是为了减轻给孩子带来不必要的认读和记忆负担。
从今年9月份，新学期开始，上海小学一年级语文课本“瘦身”：除删除原教材最后单元的5篇课文外，《画》、《草》、《登鹳雀楼》等8首古诗也不见了踪影。此外，一年级识字量从原来要求的353个减少到296个，写字量从296个减至118个。
这个给教材“瘦身”的举措在网上引发热议。有人认为，上海市教委向教材“开刀”是很好的减负措施，可让小学生有更多时间巩固其他课堂知识和开展兴趣阅读；但更多的人则是心存疑虑，认为此举矫枉过正，尤其是旧版课本中的8首古诗全部被删除。
改革的总目标是减负
“改革的总目标是减负，我们应该把更多的时间让孩子在完成基本的识字后，自主自由地进行阅读。”上海市教委教研室语文教研员薛峰说。
大多数一线教师对教材“瘦身”表示欢迎。黄浦区武宁路小学语文老师陈静说：“按照修订后的教材，老师可以做到3天教授两篇新课，空下来的时间尽可能多地帮助学生打牢拼音、识字基础，或引导他们进行有益的课外阅读。”
上海市教委有关负责人表示，课本中减少古诗体量，并不意味着削弱对传统文化的重视和传承，而是为了减轻给孩子带来不必要的认读和记忆负担。在过往的古诗教学中，存在着一定的“超标”现象，孩子教条式地背诵、默写全文，却未必能善解“诗意”。
“对于低年级学生来说，诗词教学应从其生 ..........