一、教学流程
1.师:秋天不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音,不信,你仔细聆听。(播放录音)
生:闭上眼睛静静地倾听。
2..师:你听到了哪些声音,
你脑海里出现了一幅怎样的画面?
3师:有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音,就写下了这么一首诗,出示课题《听听,秋的声音》请学生读课题,要求读得美一点。你们想听听吗?请合上书本,两手平放。竖起耳朵听
二、读读
秋的声音
1(师配乐诗朗诵。)
2师:怎么样?美吗?这么美的课文,让我们一起去感受感受吧?赶快打开语文书46页,自己小声地读读课文。注意读准读音,读通句子,难读的地方多读几遍,开始吧。
3师:好(示意暂停),孩子们,刚才你们读得有滋有味,现在你愿意用读的方式带着老师去听一听吗?指名读
读得很正确、流利,真了不起
读得很认真,
老师很欣赏你们认真学习的精神。
5师:听听,我们听到了秋的声音,你听到秋的声音了吗?用上你喜欢的读书符号,到课文中把你听到的秋的声音标出来。
生:刷刷、蛐蛐、叮咛、歌吟
1指名读
四、品读、想象,秋的声音
过渡句
师:在这些声音中,你最喜欢哪种呢?找到你喜欢的那一节,再去读一读。生读,教师关注并参与。
1刷刷
课件
师:(示意暂停)好,把头抬起来看屏幕,哪些孩子喜欢刷刷?
生读。
师:我感受到了,刷刷刷刷,这是快乐的树叶,它在快活地下。这片快乐的叶子送给你。
师:
刷刷除了可以这样读以外,还可以怎样读
生读。
师:刷--刷--
你为什么读的这么慢?
生:树叶慢慢地落 ..........